Diagnostico e intervención socioeducativa
La intervención socioeducativa en la educación básica implica la
actuación profesional del docente relativa a la prevención y atención a
problemas psicoeducativos que se presentan en los contextos donde ocurre su
labor educativa y tiene como propósito último la promoción del desarrollo, la
inclusión y el bienestar de los educandos y de sus grupos de referencia. En
función de las situaciones que se enfrentan en las escuelas donde realizan su
labor, los docentes podrán desarrollar una diversidad de proyectos de interés
grupal, colectivo o comunitario, que podrán incidir, por ejemplo, en la
atención a poblaciones vulnerables, en el diseño de experiencias educativas
curriculares y extracurriculares innovadoras, en la promoción de la salud, la
preservación del entorno, la erradicación de situaciones de violencia entre
pares, entre otros. Dichas situaciones de interés serán identificadas a través
de la realización de diagnósticos socioeducativos en contextos situados donde
se desenvuelven los estudiantes normalistas.
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